孟仔细思索了一番。
首先，这间教室是一定要探索的，因为只有这里可以探索，其次对于这间教室里的教师鬼，有两种可能：
其一，是依托于教室内的镜子存在，只要人与镜子里自己的身影对视即为触发条件。这种可能很小，因为教室没有门，而空荡的门口正对着镜子，在前面探索走廊的时候很难不被照到且视线相对；其次教师鬼出现的位置是天选者的身后，而不是天选者与镜子之间。
其二，是天选者进入教室触发了“教师鬼出现”这一情节，孟认为这种可能性较大，并且极有可能是因为某些原因，刚开始时教师鬼不具有实体，只能被镜子等物观测到，而不能首接被肉眼观测——这极有可能是一种限制或者别的什么意外——因此如果假设成立，最好的解决方案是触发“教师鬼出现”之后立即逃跑，寻找解决方案！
基于以上的推断，孟最终选择相信第二种可能，因此他毅然决然的踏入了教室。
踏入教室的那一刻，他就注意到了镜子里的，出现在他身后的女教师。还不等女老师有什么动作，孟就立刻选择开始跑。借助教室内桌椅错杂的复杂地形来到一个不好抓的地方。为什么这样呢？他在赌，赌这个教师鬼不能随意破坏教室内的桌椅。果不其然，女教师面目狰狞，但不能动弹，过了许久才开始对孟的追击，速度也不是很快，同时也不能破坏桌椅，需要绕道而行。
在他移动的时候，突然那个许久只能发出电流杂音的通讯设备发出了声音：“孟，我们这里显示信号又通了！……听着，武器在……教室的讲桌上……进去之后，会碰到……一个教师鬼……快跑……用武器……干掉她……注意遵守……“信号再次中断，孟哭笑不得，不过所幸孟的一切猜测都是对的。最后的”遵守……“，大抵是指”遵守规则“，毕竟这里是规则怪谈副本。
说实话，由于要应付教师鬼，孟还没有好好观察过这间教室，但现在还不是时候，重点还是要放在”解决教师鬼“这一件事上。于是孟与追来的教师鬼一番周旋之后想办法来到了讲台，拿到了藏在讲台底下的武器。是一把外观上像枪的武器，枪管处有一个能量槽，目前己经见底了，按照规则怪谈副本的设计理念估计，是只够解决教师鬼的分量的。最好是不要浪费。
于是孟将枪口对准冲过来的教师鬼扣下了扳机。
枪口里射出电流一般的东西，命中了教师鬼，然后教师鬼如同触电了一般抽搐了一下，发出了尖锐的哀嚎，最终不甘心的一点点消散，最终不见——看来是解决掉了。
这么有效？！孟有些惊讶，他翻来覆去的翻看这把武器，但看不出门道来，能量槽也因为解决教师鬼被彻底清空，这把武器也就算是完成了自己的使命。
怪谈首播间内，观众们己经炸了。
”这把武器这么神奇？有没有办法研究出来？“
这是大家非常关心的问题，因为如果这种武器被研究出来，那么人类也就有了对抗诡异的手段。但是眼下最重要的还是先通关这个怪谈。
这时，副本内，那个通讯设备又发出声音，”孟，我们对……这里只知道这么多……剩下的你需要自己探索……“随后整个通讯设备便再也发不出声音，然后突然断成了两截，把孟吓了一跳。
明白没办法与副本中的”外界“沟通之后，孟开始观察这个房间，很快就找到了一份规则！