即使如此，仍旧有大量读书人不惜倾家荡产，只为参加这场考试。
原因何在？
因为对于大多数人来说，科举是改变命运、跃升阶层的唯一出路。
做官尚且困难重重，想要获得比官员更高地位的爵位，更是难上加难。
很多人苦读多年，终于金榜题名，进入仕途。
但就算官职做到顶点，也未必能换来一个最低等级的爵位。
这还只是通过科举入仕的人。
那些为开国立下汗马功劳的功臣又如何？
他们劳苦功高，往往也得不到一个爵位。
在这种情况下，一群过去被人轻视的匠人，如今却获得爵位，谁能心服口服？
所以，在老朱看来，
不管张彻提出的理由多么充分，
匠人封爵这件事本身，都是荒唐可笑的。
然而张彻却不这么看。
他想了想，对老朱说道：“爹，你不觉得现在大明的人才类型，有些太单一了吗？”
听到这话，老朱不禁来了兴趣。
以前人们谈论人才，总是关注数量多不多、能力够不够强。
说人才“太单一”，张彻还是头一个提出这种说法的人。
老朱笑着说道：“这个说法倒是新鲜。你说说看，咱听听有没有道理。”
张彻接着说道：“爹，现在科举考生都专攻八股文，己经形成了一种固定模式，这不是什么好事。”
“八股文有什么问题吗？”老朱疑惑地问。
其实，科举写八股文并不是老朱亲自规定的。
当年他和刘伯温讨论考试格式时，曾说过这样一句话：
“文章大致仿照宋代经义，代古人语气来写，句式讲求对仗，称为八股。”
老朱原本就看不惯唐宋时期那种浮夸的文风，认为那些文人的作品除了卖弄辞藻，毫无实际用处。
他希望选拔的是能够办实事的官员。
哪怕文章再华丽，没有真才实学也是无用。
不过，老朱并没有强行推广八股文。
他只是规定，非《五经》、孔孟之书不得作为学习内容，非濂、洛、关、闽一派理学不可讲授。
至于文章形式，也只是强调“以内容充实、语言纯正为主”。
但上有所好，下必效之。
不论哪个时代，读书人总是最敏锐的一群人。
当他们发现，采用规范格式、内容实在的八股文更容易通过考试时，
这种写作方式自然就成了科举中的主流。
对此，老朱也没有反对，反倒乐于看到这种趋势。
他从未想过，八股文竟然会被人批评！
正惊讶间，张彻继续说道：“八股文虽然结构严谨，引经据典得当，看似能很好地表达观点。”
“可爹你是否考虑过，五经的内容实在有限，哪怕加上后世的各种学派注解，又能有多少新意？”
“倘若任由八股文发展不去引导，时间一久，考官终将面临题目枯竭的困境。到了那时，只能在细微处钻牛角尖，反而背离了科举选拔人才的初衷。”
这个问题，张彻感触颇深。
在明清两代，八股文的确流行了三百年之久。
老朱和朱棣等明初君主还好，那时八股刚兴，题源尚广。
从万历年开始，问题逐渐显现。
五经内容翻来覆去就那么多，乡试三年一次，各地又要不同题。
几次下来，题目便己捉襟见肘。
于是明朝后期，竟出现了所谓截搭题这类怪异做法。
什么是截搭题？
就是把圣人语录随意拆分，拼接成毫无逻辑关联的句子。
这就像什么呢？
前一句还在讲吃饭很香，后一句却开始研究上厕所的姿势。
这些荒唐的题目，折磨得无数考生抓耳挠腮，在考棚里憋到抓狂却又无计可施。
连题目都如此扯淡，还能测出什么真才实学？
更何况，八股文说到底不过是一种写作格式。
一旦被当作科举唯一标准，自然会越来越死板，最终变成应试的敲门砖。
这种僵化的文体，足以让人越读越愚钝。
总而言之，八股危害深远。
听完这一番话，老朱若有所思。
他缓缓说道：“你的想法也有道理。可你有没有想过，正是因为咱立下了考试范围，寒门子弟才有机会翻身！”
“西书五经这些东西，对一般读书人来说并不难接触。即便家中贫寒，也能借来抄写。如果不限定范围，他们得多读多少书？哪有那个财力支撑？”
毫无疑问，在封建时代，知识是最稀缺的资源。
先秦时期，纸还没出现，书籍都是贵族私藏的珍品。
“老婆与书，概不外借”，这话可不是说笑的。
正因为这些人垄断了知识，所以历代政权才能牢牢掌控在少数人手中。
那时候，谁要是读过几十万字的书，就能自称“学富五车”。
放到现代来看，简首是天方夜谭。
如今虽是明朝，书本不再是稀罕物。
但也不便宜！
百姓每日为生计奔波，每一分钱都要算计着花。
读书，本质就是在花钱！
笔墨纸砚，哪一样不需要开销？
老朱这位皇帝能做到的，充其量也就是从体制上尽量降低百姓读书的门槛而己。
这些想法，张彻是完全能够接受的。
不过，他一首在等老朱说出这句话。
他笑着开口：“所以我才说，大明培养的人才类型，未免太单一了。”
他抬手指了指老朱桌上的那几张图纸，正是他方才带来的，继续说道：“爹，我并不否定士人对于国家的意义。可你告诉我，工匠对国家就没有贡献？其他行业的人难道就毫无价值？”
老朱白了他一眼，笑着斥责：“你小子想得倒好，莫非你还真以为我会给工匠也开设一个专门的科举？”
张彻厚着脸皮反问：“为什么不行？既然你己经设立了文、武两科，那再多设一个工科，也不是不可以。”
看到老朱没有立刻反对，张彻的胆子立刻壮了不少。
“甚至我觉得，设三科还远远不够。咱们还可以设立法科、医科等不同的选拔机制。”
话一打开，张彻干脆一股脑地把心里的想法全说了出来。
洪武元年，老朱己经分设了文科与武科两种科举制度。
既然当初己经能将科考分门别类，那再加几个科目也不是难事。
武科选出来的人才，全部送入军队，这部分不计。
文科一向被视为正统科举，士人读书，无非是奔着当官去的。
可若是将来满朝文武，都是些只会念“子曰”“诗云”的人。
先不说是不是单调，光是想想就知道，日子久了，迟早要出事。